INDICAZIONI SULLE MODALITÀ DELL’INNALZAMENTO DELL’OBBLIGO DI ISTRUZIONE

(...) La Commissione con il compito di approfondire la tematica relativa all’istruzione obbligatoria ed elaborare le possibili modalità tese all’obiettivo dell’innalzamento dell’obbligo di istruzione presenta due documenti:

• un documento sulle linee guida per avviare e sostenere il cambiamento: avvertenze, modalità di comunicazione, continuità verticali, azioni di accompagnamento, modalità di sperimentazione, contrasto della dispersione, valutazione;
• un documento  sulle competenze chiave per la cittadinanza attiva da acquisire al termine dei dieci anni di istruzione obbligatoria.
  

La Commissione, nel quadro di riferimento della Raccomandazione del Parlamento europeo e del Consiglio  sulle Competenze chiave per l’apprendimento permanente (18 dicembre 2006), propone quale obiettivo per tutti il raggiungimento di competenze chiave per la cittadinanza attiva. L’unitarietà del percorso di istruzione obbligatoria dopo la terza media  non si caratterizzerà dunque per la presenza di un’area di discipline comuni (distinta da un’area di indirizzo) presente ovunque in ugual modo, ma sarà assicurata dalla “equivalenza formativa” dei percorsi, che si differenziano sulla base delle aree del sapere, in modo da assicurare che in tutti i percorsi siano acquisite le competenze chiave di cittadinanza.
Al termine dell’istruzione obbligatoria il traguardo intermedio da raggiungere è un certificato di competenze.

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